Reflexão Final

Neste módulo, adquiri muitos conhecimentos sobre os melhores poetas portugueses. Segundo a minha perspectiva, tanto Luís de Camões como Fernando Pessoa retrataram de maneira exemplar aquilo que foi a história de Portugal e dos Portugueses. Estes poetas, com a sua obra, deram a conhecer a bravura, os medos e a coragem do povo Português, a sua cultura, a sua língua e os seus mitos. Estas obras, apesar de serem de épocas diferentes, apresentam alguns pontos de contacto. Pensa-se que Pessoa foi buscar inspiração a Os Lusíadas para escrever a sua obra,  já que  ambos definem Portugal como sendo a "cabeça" da Europa.

Este módulo foi um dos maiores módulos da disciplina de Português,  mas o mais interessante  e aquele de que mais gostei,  até agora, apesar dos conteúdos serem complexos, extensos e exigentes 

Relatório da Visita de estudo ao museu

No passado dia 27 de Outubro pelas 11.30h, os alunos das turmas F e G do 12º ano, da escola secundária com 3º ciclo D.Manuel I foram ao Museu Regional Rainha D.Leonor – Beja, acompanhados da professora de Português, Fátima Santos, no âmbito da respectiva disciplina. A actividade tinha os seguintes objectivos: desenvolver o espírito crítico; contactar com o património cultural da região; aprender a viver juntos, fomentar a sensibilidade estética e o gosto pela arte e identificar características do Renascimento em diferentes formas de expressão artística.
Este museu, outrora Real Mosteiro De Nossa Senhora da Conceição, localiza-se em Beja, perto do teatro municipal, e está integrado na parte antiga da cidade, ligado com ruas estreitas à Praça da Republica. Este Convento foi fundado na segunda metade do século XV pelos infantes D.Fernando, primeiro duque de Beja, e sua mulher, D.Beatriz, pais da rainha D.Leonor e do futuro rei D.Manuel. I. Construído a partir de um pequeno retiro de freiras, contíguo ao palácio dos infantes o Convento da Conceição pertencia à ordem de Santa Clara e encontrava-se sob jurisdição franciscana.
Quando chegámos ao museu o Dr. Leonel António Borrela, reconhecido artista de expressão plástica, estava disponível para fazer a visita guiada.
À entrada do museu, encontrámos a igreja toda revestida por talha dourada; num dos lados da igreja podemos encontrar dois altares do século XVIII dedicados a S. Cristóvão e a S. Bento, um altar do sec. XVII dedicado a S. João Evangelista e pudemos ainda ver um outro altar, em mármore florentino, dedicado a S.João Baptista.
O topo do púlpito encontra-se ornamentado a talha dourada dos séculos XVII e XVIII.
Noutra parte do museu, pudemos observar pinturas a têmpera semicircular alusivas à temática religiosa.
A nossa visita ao museu começou no exterior do edifício, onde pudemos observar a constituição de antigos monumentos, nomeadamente as colunas. O Dr. Leonel Borrela explicou como eram construídos estes antigos monumentos. Seguidamente, fomos para o interior do museu. Inicialmente, fomos observar a igreja e vários altares feitos em mármores florenciano, que foram construídos dentro do museu. Passámos, de seguida, para o pátio do museu onde encontrámos umas gravuras de um túmulo. A nossa visita continuou e fomos ver uma sala toda revestida de azulejos pintados à mão. Por fim, seguimos para a sala da pintura, onde o Dr. Borrela nos mostrou a transição entre o Renascimento e o Barroco. A nossa visita terminou pelas 12:30 pois o museu tinha de encerrar para uma pausa para almoço dos funcionários.
No meu ponto de vista, a visita foi muito útil, pois permitiu que ficássemos a conhecer mais do nosso património e também de movimentos artísticos que estamos a estudar, motivo pelo qual nos deslocámos ao museu. Segundo a minha opinião, a visita não teve aspectos negativos. Consequentemente, considero que devemos repetir este tipo de actividades.

Texto sobre os objectivos do milénio

Com inicio do milénio acordaram-se oito objectivos, o primeiro é erradicação da pobreza e da fome, o segundo é alcansar o ensino primário universal, o terceiro é a promoção da igualdade de géneros e autonomização da mulher, o quarto é a redução a mortalidade de criançãs, o quinto consiste na melhora da saude materna o sexto é o combate do VIH/ SIDA, da malária e outras doenças, o sétimo objectivo é garantir a sustentabilidade ambiental e o ultimo mas não menos importante é a criação de uma parceria global para o desenvolvimento. O que eu escolhi foi o segundo(Alcançar o ensino primário universal). Escolhi este objectivo porque a educação é fundamental para acabar com a pobreza e atingir os Objectivos de Desenvolvimento do Milénio. A educação é a base de uma sociedade. Se esta existir, os padrões de desenvolvimento serão mais elevados.

Porém, a educação não tem apenas a ver com criar uma base sólida para o desenvolvimento. A educação é um direito humano de que todos devem usufruir. A educação permite o empoderamento das mulheres, uma vez que lhes proporciona os meios para alcançar a igualdade no aspecto social, político e económico. A situação actual é preocupante pois na África Subsariana e na Ásia do sul, oitenta porcentos das crianças não frequentam a escola, sessenta porcentos são raparigas, ainda há quase cento e quinze milhões de crianças sem frequentar a escola. As medidas que serão implementadas são: A melhora ao acesso à educação e a qualidade da mesma, as propinas vão ser suprimidas, a conclusão de mais instalações escolares nos meios rurais e o perdão da divida externa de modo a que mais recursos sejam disponibilizados e seja possível implementar estas medidas. Este é o caminho previsto para se cumprir o segundo objectivo do milénio

Para ter 20 tenho que:

APRESENTAÇÃO DO E-PORTOFOLIO
Critérios de avaliação
1- Apresentar a estrutura do trabalho/módulo e a bibliografia e webgrafia consultadas.
2- Salientar referências pertinentes sobre os conteudos do módulo, evidenciando pesquisa.
3- Analisar pormenorizadamente um dos textos de leitura literária
4- Destacar os aspectos revelantes do modulo e as aprendizagens realizadas
5- Expor opiniões fundamentais
6- Utilizar um tom de voz audivel
7- Textualizar com coesão, coerência e progressão
8- Expor em linguagem correcta, adequada a situação e não recorrer a interjeições parasitas
9- Apresentar recursos audio e video que complemetem os textos informativos e as reflexões
10- Cumprir o prazo estipulado

Não sei ama onde era - Fernando Pessoa

Não sei, ama, onde era,
Nunca o saberei...
Sei que era Primavera
E o jardim do rei...
(Filha, quem o soubera!...).

Que azul tão azul tinha
Ali o azul do céu!
Se eu não era a rainha,
Porque era tudo meu?
(Filha, quem o adivinha?)

E o jardim tinha flores
De que não me sei lembrar...
Flores de tantas cores...
Penso e fico a chorar...
(Filha, os sonhos são dores...).

Qualquer dia viria
Qualquer coisa a fazer
Toda aquela alegria
Mais alegria nascer
(Filha, o resto é morrer...).

Conta-me contos, ama...
Todos os contos são
Esse dia, e jardim e a dama
Que eu fui nessa solidão...

(Fernando Pessoa)

Sobre mim

Chamo-me Ana Soares, tenho 17 anos e nasci em Beja, mais propriamente no hospital, mas não nasci sozinha, pois tenho uma irmã gémea. Resido em Albernoa, uma aldeia perto de Beja com os meus pais e a minha irmã. Este curso foi uma segunda escolha, porque aquele que preferia não abriu, e rapidamente tive que escolher uma alternativa. Acabei por optar por este curso, pois pensava que era mais vocacionado para o campo e para a natureza, mas estava enganada. Este curso é da família da mecânica, área que para mim não tinha muito interesse, mas, passado algum tempo, acabei por começar a gostar. Neste momento, se voltasse atrás voltaria a fazer as mesmas escolhas.

Presentemente, um dos meus principais objectivos é acabar o curso no tempo previsto. Para isso, tenho que me esforçar, estudar e fazer uma PAP interessante e bem-feita. Outro dos meus objectivos é seguir os meus estudos, não na área das energias renováveis mas sim na agricultura, uma vez que, desde pequena, sonho ser engenheira agrónoma.

Um dos meus principais interesses é a leitura! Gosto de ler todos os tipos de livros, mas os meus preferidos são os romances históricos. Os meus autores de eleição são: José Saramago, Eça de Queirós, José Manuel Saraiva e outros estrangeiros. Ocupo grande parte do meu tempo livre a ler. Além da leitura, gosto de estar com os meus amigos, ouvir música, passear no campo, ver televisão, estar no computador, etc.

Hoje em dia, estou preocupada com o fim do curso e com a realidade no mercado de trabalho mas, com algum esforço da minha parte, irei conseguir ultrapassar as minhas dificuldades.